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家有過動兒,中醫師媽媽曾綺華:調整他的體質,也調理他的信心


文章轉載自:親子天下電子報 2012-10-01親子天下雜誌39

 

 

家有過動兒,中醫師媽媽曾綺華

:調整他的體質,也調理他的信心
 

作者:李宜蓁


 
 

 

 
2012-10-01

 

曾綺華曾是榮總體系的神經內科醫師,先生是知名的原住民作家醫師田雅各。因為兒子十歲時被確診為過動症,從此人生大轉彎,媽媽變成主業,副業改當中醫。她開設馬蘭中醫診所,首創先例以中醫理論治療過動兒。每天中午她幫兒子送親手做的素食便當,不但調好了兒子的體質,也治好了他的過動。樂觀愛笑的曾綺華談起兒子多次眼紅哽咽,兒子今年錄取中國醫藥大學中醫系,趁著暑假他去當過動兒的家教,寒假預計在南投信義鄉、姑姑部落裡開的課後輔導班為原住民小朋友服務。曾綺華希望他從助人中不斷成長,找回該有的自信。

 

 

因為兒子從小氣喘,他念中班時我們全家搬到台東。這裡空氣好,兒子在幼稚園好像也很開心。他升上小一不久就是九二八教師節,我跟兒子說:「我們來送張卡片給老師吧。」兒子忽然把頭埋進棉被裡說:「老師不會想要我的東西,因為我是壞小孩!」我還以為他在開玩笑,後來發現他在哭。一問之下才知道,原來他在幼稚園上課時坐不住,就被老師說不乖、是壞小孩,自信心已經嚴重滑落。而兩年來我竟然都沒有發現(哽咽)。

 

 

那時先生剛好在高雄醫學院醫學系系刊上發現「過動症專題」,懷疑兒子是不是過動。我說,小孩不是本來就這樣,一定坐不住啊。一開始我是否認的。於是我打電話問小兒精神科的同學,同學說:「喔,沒問題,帶他來吃點藥!」同學甚至沒有問我兒子到底有什麼狀況就叫他吃藥,我感覺怪怪的。

 

 

後來我跟一位當眼科醫師的同學聊小孩,她孩子也有類似過動的狀況,我們聊了一下午,也哭了一下午。後來她哽咽的告訴我:「曾綺華,你一定要給小孩吃藥。」(眼紅)

 

 

後來兒子小三開始吃「利他能」,那時他遇上一位很嚴厲的導師,狀況頻仍,甚至跟老師起衝突。老師以為他故意搗蛋,但其實他是有困難,他常常眼睛看不清楚、聽錯別人的語調,我可以想像他在學校有多不開心。藥吃了,我罵了也打了,兒子還是怪怪的。

 

 

西醫無解,只好從體質下手

 

 

既然西醫的實證醫學無法解決孩子的問題,乾脆換條路走。我是神經內科醫生,本來就懂針灸,後來又去修了兩年學分,拿到中醫執照後,就從兒子細微的身體表現看起。每天我看他的大便小便、觀察體質的寒熱變化。我用最笨的方式走,因為我有切身需求,一定要搞清楚。後來我發現他手腳心常常出汗、半夜肚子很熱總是踢被子、睡覺手腳會抽動一整晚、小便有泡泡。加上經常外食,吃得太油太鹹,就是中醫說的「胃熱症狀」。

 

 

胃熱說的就是一個人的胃裡頭好像有個鍋子在燒,這樣怎麼會專心?睡不好無法把氣養足,氣不足做事怎麼會持續?「嗜食肥甘」會讓胃熱加劇,而小孩最愛吃的巧克力、薯條、蛋糕跟炸雞就是肥甘食物。於是我從調整胃熱體質和改吃素食著手,看是否能改善他的狀況。

 

 

兒子小四在學校依然適應不良,跟老師發生大衝突。老師認定他故意不學好,我們幫他轉了三間學校,甚至想過送他去花蓮的森林小學,最後遇到一位有特教背景的老師才定下來。他不喜歡轉學,因為有被拋棄的感覺,怕新老師會排斥他。這個過程中他受苦,我們也受苦。

 

 

小五我們帶他去新學校報到那天,他不想去,先從一樓跑到二樓躲起來,後來甚至爬到陽台上想要跳下來逃走。我知道他很害怕,到校門口,下車後他還是很怕,頭低低的沿著學校圍牆走,旁邊有人經過,他竟對那個人說出:「看三小!」(停頓)我們家不說台語,也不會說那樣的話,瞬間我全部明白了。那些在路邊會說「看三小」的孩子可能也被這樣對待過(哽咽)。還好小五的老師比較能理解孩子有困難,會鼓勵他。

 

 

把主業改成媽媽

 

 

打算幫兒子調整體質那天起,我就每天煮三餐,每到十一點五十分就休診,因為我要回家為兒子準備便當。我也鼓勵他多多打球跟游泳,改善坐不住的狀況,在校也慢慢變得順利。國一他原本念市區的音樂班,有次跟同學打架,我跟先生決定把他送到很遠的長濱鄉念書。先生在那裡的衛生所服務,換先生照顧他,中午他也幫兒子送便當。小學時兒子能坐定的時間只有十五分,到高中大概可以持續到一小時。

 

 

許多人問我給過動兒吃什麼中藥,其實是「隨證變之」,每個人都不同。而且我用的藥量很少,主要是把體質調整好,希望這些孩子以後不要靠中藥,靠自己。以皮膚過敏為例,西醫的邏輯是把身體的警報器剪掉,用類固醇把過敏反應壓下來;但中醫是反過來把警報器調得更靈敏,只要不對勁身體就會提醒你。

 

 

別讓過動兒自信滑落

 

 

我也要提醒過動兒的家長,因為過動會遺傳。有時家長自己也有過動但沒有發現,因此教養上也會判斷失準。第一次帶孩子來我這的家長通常都哇哇叫,因為孩子狀況太多,後來我請他們配合調整體質跟飲食,第二次居然就慢慢坐得住,家長都說很神奇。神奇的是心態,你要體諒孩子有不一樣的體質,所以他是有困難、不是故意搗蛋。若是家長可以這樣不厭其煩的告訴孩子,他們總有一天會接收得到,知道你們是在陪伴他不是責怪他。過動兒最怕自信下滑,家長只要心態上轉一下,孩子的表現就可以改善很多。但大多數家長做不到,成天一直罵小孩,自己也好挫折。

 

 

我自己從小就很優秀,北一女念完考上高醫,一生順利,以為自己有很優秀的基因。從小也不會了解其他「那些不太優秀的人」是怎麼了。以前當神內,要是病人轉診過來,發現前一個醫生處置沒做好,就會不耐煩的想:「現在是怎麼回事啊!」如果沒有我的孩子,我一輩子都會是個驕傲的醫師(哽咽)。常常聽到其他醫生朋友的小孩很會念書,上建中念醫學系,但我的孩子卻幫我拓展更多能力,讓我看見不一樣的世界。

 

 

身為母親,我只能盡力陪伴兒子走過那一段低潮。因為他自我要求高、那段日子的挫折多,他偶爾會寫詩和文章,來表達內心深處比較黑暗的想法。暑假他去當過動兒的家教,我請他仔細觀察,動腦筋幫助那個孩子,後來他選擇大學念中醫。我們沒有一定要他當醫生,但由衷希望他能從幫助別人的過程中,找回該有的自信。

 

 

 

 

 
 
 
 
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2013中秋佳節愉快 !


2013中秋佳節愉快 !

 
 
 
 


YOROKO的傑作〜雙兔VS.雙冬姐妹花
 

YOROKO是鳳梨美的二妹,雙兔(LuLu&小胖)是二妹養的兔子

雙冬姐妹花(寶妹&Q)是鳳梨美的外甥女
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

 

 

 
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IKEA 宜家家居台中店 開店全記錄

 
 
IKEA 宜家家居台中店 開店全記錄
 
 
IKEA 宜家家居台中店即將在2013年9月5日早上11點和大台中的居民正式見面
 
 
 
 



極地設計王國的秘密〜瑞典
 
2013-07-14東森新聞
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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競爭力關鍵〜技職教育

 
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Today正經話 2013-07-03
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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嚴長壽:2/3科系不值得讀


 
 
嚴長壽:2/3科系不值得讀

 

中央社2013613

 
 

(中央社記者沈如峰宜蘭13日電)人智學教育基金會董事長嚴長壽今天說,國內大學有2/3科系不值得讀,面對國際網路學習開闊,大學應發展自己特色。

 

嚴長壽上午在冬山鄉慈心華德福教育實驗國民中小學,以「從宜蘭看台灣的永續發展」為題演講,發表對台灣的經濟發展與教育體制想法,並與宜蘭縣政府一級主管座談。

 

嚴長壽說,台灣教育必須面臨一個趨勢,那就是過去的填鴨式教學一定要走向啟發式教學,讓學生學習如何去探索問題、發掘問題與尋找答案。台灣過去的經濟主要是代工行業,也就是勞動者把「功課」死背做好,之後再去執行;但現在代工行業已轉移到其他工資低廉的國家,台灣現在能夠發展就是設計與文化,這些都要從教育深耕做起。

 

他也說,許多年青人都在臉書上發表自己的心情或照片,靠著好友按「讚」,尋求自我感覺良好,這些在教育上都沒有正向指導的人,也沒有得到實質的教育。此外,國內大學也有2/3的科系不值得就讀。

 

嚴長壽事後面對媒體追問時說,台灣已面臨新的挑戰,因為現在國際網路學習非常開闊,其實未來的學生進入大學就讀時,就像進入一間書店,不一定為了學位把大學唸到結束,而是要萃取自己有興趣的相關知識,「這與我們看到哪一本書喜歡就去看,不一定要把書店內所有書全買下的道理一樣」。

 

他表示,當學生懂得萃取資料時,就會找到想學的東西,這是將來大學要面臨的挑戰,大學必須找出自己特色;若每所大學都往這個方向做,就可吸收全世界學生,屆時大學就可能變成重要教育產業。

 

王品集團董事長戴勝益提出「月薪低於新台幣5萬元,千萬不要儲蓄,應拿來拓展人際關係,累積資源」的說法。嚴長壽表示,現在年輕人不管每個月賺多少錢,最重要是要有一定的高度去看自己的未來,大膽外出社會嘗試與體驗未來,掌握到經驗與新方向,這些不是宅在家中或電腦前就可學習到;即使是沒有收入的工作,也可以找到人生歷練的經驗。1020613

 

 

 

 
 
 
 
 
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可愛影片分享《菜肉包生活劇場》

 
可愛影片分享
 
 
 
 
 
《菜肉包生活劇場》Vol. 14 胖虎與菜肉包 (爸爸篇)
 
 
 
 
 
 
 
《菜肉包生活劇場》Vol. 4 四個月、厭奶月
 
 
 
 
 
 
 
《菜肉包生活劇場》Vol.5 菜肉包的被害妄想!?
 
 
 
 
 
 
《菜肉包生活劇場》Vol.9 菜肉包沒在甩他們老爸的!
 
 
 
 
 
 
 
《菜肉包生活劇場》Vol. 11 肉包精心策劃握握手遊戲!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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【轉載】教出願意承擔的孩子!


文章轉載自:社團法人台灣親子共學教育促進會

 
 

【轉載】教出願意承擔的孩子!

 

圖文/蔡芷芳

 

 
 
2013-05-30
 
週五,按照慣例,我們在樓上聽歌。
 
一邊處理事情的我,到隔壁接了一通電話,回來時,看見坐在我旁邊的男孩,滿面笑容,『蔡!』他說『你看!!』
 
他亮亮手中撿到的鐵釘,接著指指桌上的電腦外殼,滿臉期待的看著我,說『我刮的!!!!』
 
看到這裡大家應該明白,男孩覺得自己發現了一件了不起的事,鐵釘超級硬的,居然可以刮很多東西,所以他幫我的外殼刮了兩下,不僅自己覺得很不賴,而且超級開心想要跟我分享!!
 
這個道理我瞬間就明白了,但我一時之間說不出任何話來,而我心裡的小人正在瘋狂的奔跑跟吶喊。(『不!!!!!怎麼辦!!!!!電腦不是我的!!!借我電腦的人一定會很生氣!!!!阿阿阿阿阿阿阿阿阿!』)
 
男孩看著我的表情,猜不出我心裡的意思。
 
最後我說出口的第一句話是『這不是我的電腦耶!是我借來的!』
 
我當時立馬想著,要是今天電腦是我的呢?孩子這樣跟我說時,我會很震驚嗎?我會覺得事情很嚴重嗎?我會想要他回覆我一個完好的電腦殻嗎?可是只有刮到幾下,有需要回覆一個電腦殻嗎?我是因為是借來的覺得無法交代,還是真的覺得事情嚴重呢?
 
念頭像跑馬燈一樣,一連串跑過。
 
於是我無法立即開心的跟他分享他的創舉,但我也不覺得應該因此生氣,說到底還是我自己把電腦放在隨手可得的桌上,孩子無法分辨哪些可以碰,哪些不能碰,或是電腦對他們來說,並沒有一種很貴的價值觀,跟桌子根本是同一種東西。
 
如果今天這個東西很珍貴,應該要好好收好阿。我想。
 
但我還是一直以來都抱持著相信孩子的態度,把我的東西擺放在隨手可得的地方,既然這樣做,就得承擔這樣的後果呀!
 
不然我自己再買一個殼就是了吧,最後我想。
 
我舉例的說『今天要是你的百獸卡,我在上面刮了幾下,你會怎麼覺得呢?』孩子恍然大悟的點點頭。『你也不喜歡別人隨便傷到你的東西吧?想要刮之前,可以問問東西的主人喔!』
 
『我可以賠一個給你。』孩子說。『我再請媽媽買。』
 
其實瞬間我是有點擔心的,擔心孩子覺得弄壞了東西,都叫媽媽來賠償就好了。(後來發現,孩子比我想像的更有能力!)
 
『或是你可以用你百獸機台的錢一次扣一點點給媽媽?』我說。
 
『恩~』孩子考慮著,沒有正面回答。
 
『那你要跟媽媽討論喔!』我說。
 
接著光陰迅速過去,我自己甚至都忘了這件事,週二看到孩子時,我才想起的問他是否跟媽媽說了,他說還沒,我們又簡單重複了一下該如何是好負責,然後我又把事情拋到九霄雲外了。(電腦的主人在這裡看到這篇會罵我嗎?)
 
下午媽媽來接男孩時,我跟媽媽聊天,完全忘記提起這件事,不久看見男孩笑瞇瞇的過來抱著媽媽,說『媽媽我刮了蔡芷芳的電腦殻~』媽媽大驚『怎麼辦?趕快買一個還她!』『恩!』男孩笑著點點頭。『從我的存錢筒裡拿錢!』
 
能夠有坦白承認問題的男孩,身後絕對有個願意陪他,幫忙他一起面對事情,一起負責的媽媽(或爸爸)。男孩很清楚明白說出這些,不會遭受任何責備,懲罰,有的只是陪伴解決。
 
看著在媽媽身上滾動笑著的男孩,『你真是太了不起了!敢自己跟媽媽講這件事!還願意自己負責!』我讚嘆。
 
嘿你,真的很了不起喔!那樣美好的承擔與笑容,讓我度過了開心的一天。
 
勇氣,面對,承擔,假如你都學會了這些,未來還有什麼難題呢?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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【轉載】遊戲感的語言力量!


文章轉載自:社團法人台灣親子共學教育促進會

 
 

【轉載】遊戲感的語言力量!
 

圖文:丸丸媽媽
 
 
 

 
 
2013-05-28

 

假日共學團有位超級孩子王--黏黏爸爸,只要看過他和孩子相處的人,幾乎都會對他跟小孩相處的方式感到佩服,「怎麼有人這麼會跟小孩玩啊?」,這一直都是我內心的疑問。

 

  

在一個機緣下,黏黏爸爸跟我分享了他和小寶玩戰鬥遊戲的方式。因為小寶他們玩戰鬥遊戲是不能碰到身體的,那要怎麼玩呢?黏黏爸爸說:「用語言去玩」。

 

 

玩的對話方式如下:

 

 

黏黏爸爸做出發射一枚飛彈狀說:「哈哈,你以為只有一枚飛彈嗎?其實我有四枚。」,然後用動作做出變成四枚飛彈的樣子。接著換小寶說:「你已經中了我的陷阱,其實你腳下被我埋了炸彈。」,黏黏爸爸馬上就做出被炸到的樣子。

 

 

黏黏爸爸說:「我們要想辦法把跟孩子的互動變的生動有趣,孩子如果創造出來場景,我們就更融入,是互相刺激的過程。」

 

 

這段對話讓我感到極大衝擊,原來遊戲也可以這樣子玩,不是一定要拿道具,不是一定要追逐,只是很單純的口頭比畫也是很好玩的。

 

 

於是我也想試看看這招對丸丸(3y7m)有沒有用。剛好有一天幫忙照顧耀耀(3y6m),於是在他們玩消防遊戲時,我忽然大喊「失火了」,接著用手指方向,丸丸和耀耀馬上就跑去失火的方向作出滅火的動作,然後他們也會隨著我說的火好大,火好小作出不同的變化,甚至我只要一直比不同方向,他們就會一直跑,而我卻完全都不用動,這真是有趣又省大人體力的方式啊。

 

 

過沒幾天,我在平日共學團和小男生用這個方式玩戰鬥遊戲。我只需要坐著喊:「展開防護罩」,加上一些手勢,小男生自然就會用各種方式攻擊,而且也不怕丸丸看我跟別人玩而吃醋,因為他可以跟我同一隊,一起戰鬥。(當然這也是黏黏爸爸教我把丸丸拉進同一隊),這個方式真的是太好用了。

 

 

之後我也開始在和丸丸的相處上使用這個方式。在外面丸丸累了討抱時,我除了抱他,也會用語言去挑起他的玩心,例如:哇,怎麼會有這個啊。好漂亮哦,這真是太美了,你看,地上那是什麼,用諸如此類的話,引起他想自己走的意願,當目的達成後,就開始用遊戲的走法,有時快,有時慢,也會形容地上有什麼,跟他說要跑過去、跳過去,或小心的走過去,丸丸聽了覺得有趣,也就跟著玩起來。

 

 

今天在新埔捷運站,丸丸因為前一天太晚睡,沒睡飽的狀況,人有點歡。本來要等下班往永寧的捷運,看他這樣,我就用很神秘的語氣跟他說:「我帶你去探險,要不要?」,丸丸雙眼馬上發亮,然後跟他說,我們先坐這班,等一下再換別班,丸丸說好, (其實要去土城,這班終點卻是亞東醫院,一定要換啊)。上車後,我就跟丸丸說等一下你自己決定要在哪一站下車,(丸丸好興奮,因為平常都只能照著媽媽的決定下車,今天卻能自己決定),話講完就到下一站了,問丸丸這站要下車嗎?丸丸搖頭,又到了下一站,還是不下車,最後在亞東醫院時決定下車,因為這段過程,他感到很開心,然後情緒也就變好了。(還好他決定在亞東醫院下車,不然被他發現這是終點站,就沒這麼好玩了。)

 

 

這些經驗都讓我深深的感到原來語言是這麼的有力量,只是改變語氣和講法,明明是一樣的事,就能挑起孩子的玩心,真是簡單易懂的方式啊。但同時也警剔我自己,既然幾句話就能和孩子玩的很愉快,就代表同樣的方式,也可以把孩子傷的很徹底,所以不只是玩的時候要思考怎麼講話,有情緒的時候更是要去注意自己講了什麼。而平時除了靠本能在講話之外,有時有意識的加了點想法在裡面,事情就更有意思了。

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 

 
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【轉載】2歲的自我萌芽期

文章轉載自:社團法人台灣親子共學教育促進會http://parentparticipatingeducation.blogspot.tw/2013/05/2.html
 

 

【轉載】2歲的自我萌芽期
 

圖文:翰媽
 
 

 

2013-05-29

 

最近,小謙開始喜歡玩貼紙,所以媽媽把哥哥小時候玩剩的一包幾何形狀貼紙拿出來給小謙玩。

 

 

上週四,小謙午睡時,哥哥看到貼紙,一時興起就開始裝飾他們房間的衣櫥。等小謙起床,看到衣櫥上的貼紙,非常開心又得意到客廳跟媽媽說「那是妹妹亂貼的」。

 

 

媽媽心想,人明明不是你殺的,幹嘛急著承認啊,就說「不是啦,那是哥哥貼的啦!」

此言一出,小謙整個臉就垮了下來,媽媽一開始還摸不著頭緒,不知道這小女孩怎麼就翻臉了呢?猜了半天也猜不到,可能小謙看媽媽真的不知道,竟然就自己轉身回房間去~

 

 

媽媽本來想,讓他自己整理一下情緒也好,等了一下,媽媽心想此事一定跟貼紙有關,就想拿貼紙給小謙玩,就在拿著貼紙走進房間那一刻,突然靈光乍現,試著問「你是不是生氣哥哥玩你的貼紙?」

 

 

小謙『扁嘴點頭』!

 

 

媽媽繼續問「是不是因為每次哥哥不在家,你要拿他的東西,媽媽都說要等哥哥回來,問哥哥才能拿,可是哥哥這次玩你的貼紙,媽媽沒有叫他等你問你,讓你覺得很難過?」

 

 

小謙臉更皺,幾乎要哭出來了!

 

 

媽媽「對不起,是媽媽不好,是媽媽沒有跟你說清楚,這個貼紙是哥哥小的時候,媽媽買給哥哥玩的,後來媽媽拿出來給謙謙玩,也沒有跟你說清楚,真的對不起啦~」

 

 

因為被理解,也感覺到媽媽真誠的歉意,小謙聽完媽媽的解釋,氣就消了,轉身拿了書說「你講你講」

 

 

雖然只是個兩歲兩個月的小孩,只要給予尊重(這個部分平常真的要下功夫),並且能夠在事件的當下真誠的道歉(父母不是完人,犯錯在所難免啦)兩歲的孩子,真的非常的寬宏大量,比我們所想像的更容易原諒犯錯的大人!

 

 

 

 

 

 

 

 

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